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UM MINUTO DE MEDITAÇÃO

Irmão vento, irmão sol, irmã lua...Tudo para São Francisco era fraternidade. Sentia tal respeito pela natureza que em suas veias pulsava toda criação. Árvore irmã, irmão lobo...

E o homem? Será que podemos proclamar com semelhante lirismo irmão homem, irmão forasteiro, irmão estrangeiro, irmão sem lar, sem terra, sem família, sem oportunidades?

                  (Adaptado à mensagem do livro Para viver em Harmonia -José Luiz Gago de Val)

ESCOLA MUNICIPAL CORONEL MELVINO FERRAZ

RUBIM – M.G.

PROJETO PEDAGÓGICO – NOVOS BRINQUEDOS – CRIANDO OPORTUNIDADES

PROFESSORA IDEALIZADORA: FÁTIMA ANTUNES DA SILVA SOUTO

ABRANGÊNCIA: 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DIURNO E NOTURNO

JUSTIFICATIVAS: Pensando nas crianças sem oportunidades matriculadas na Escola Municipal Coronel Melvino Ferraz, resolvi aceitar o desafio de lecionar informática pois, cheguei à conclusão que para ensinar não é necessário saber tudo, basta ensinar com amor o pouco que sabe.

                Quase todo o alunado da 4ª série é carente e a maioria deles residentes na periferia; muitos, com problemas de alcoolismo na família, sem contar com outros grandes problemas como: não dominaram a leitura, falta de boa alimentação, problemas de saúde, etc.

OBJETIVOS GERAIS:

No mundo globalizado em que vivemos é de extrema necessidade aumentarmos nosso conhecimento principalmente na área da informática, pois, está em todo lugar e a qualquer hora;

Ver o computador como ferramenta importante no desenvolvimento de habilidades e solução de inúmeras necessidades de nossas vidas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desenvolver a coordenação motora;

Desenvolver habilidades para enfrentar e vencer o novo, o desconhecido;

Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita;

Estimular a criatividade na formação de suas próprias estórias e desenhos;

Desenvolver a vontade de mudar, de sair do cotidiano e irem busca de novos valores;

Criar hábito de conservar nossos equipamentos de trabalho;

Estimular o uso de equipamentos de auto-atendimento em bancos e demais ambientes públicos;

Conscientizar que a imponência desses equipamentos nada mais é que nosso medo de enfrentá-los e usá-los;

Aprender brincando e brincar aprendendo, valorizando o lúdico onde os nossos novos brinquedos são: o mouse, o teclado, o monitor, CPU e demais componentes;

Formar e informar, acima de tudo, cidadãos preparados para vencer na vida onde a tecnologia está em crescimento e o campo de emprego devastado.

PROGRAMA A SEREM ESTUDADOS: Paint e Word

RECURSOS

Contamos com três microcomputadores adquiridos pela Secretaria Municipal de Educação deste município e mais cinco computadores através do PROINFO, colocados à disposição dos alunos, e mais um, de uso da direção da escola, usado esporadicamente para fazer algumas impressões, por possuir uma impressora matricial.

Papéis fornecidos pela escola

Disquete de 3 ½ de uso particular da professora.

DIFICULDADES

Por possuirmos apenas oito equipamentos é bem difícil, pois nossas classes são formadas de 30 a 36 alunos, dependendo então de muita boa vontade da parte da professora e coleguismo entre os alunos. Serão três ou quatro alunos em cada computador.

PARCERIAS:

Convidar comerciantes e funcionários do Banco do Brasil para fazer palestras;

Visita de alunos de outras escolas

COMO FAZER

Cada turma será dividida em três ou quatro grupos. Os alunos que têm aulas normais pela manhã comparecerão às aulas de informática à tarde, e vice-versa, em horários pré-determinados, uma vez por semana.

Fazer o uso pedagógico no ensino instrumental.

DESEMVOLVIMENTO (Cronograma de ação)

Em primeiro lugar apresentar a cada grupo os computadores e seus equipamentos: o mouse, o teclado, o monitor, CPU e suas respectivas funções.

Ensinar ligar o computador.

Ir ao botão iniciar - Programa - acessórios -Paint

PAINT - Eis aí o nosso primeiro programa a ser estudado

Apresentar as ferramentas do programa

Como usá-las

Ensinar como desligar o computador corretamente

INTERDISCIPLINARIDADE

ARTES

Fazer desenhos à mão livre com a ferramenta lápis

Apagar o que não ficar correto com a ferramenta borracha

Fazer desenhos usando formas geométricas

Usar cores primárias e secundárias para colorir os desenhos, utilizando as ferramentas spray, conta-gota e balde de tinta, com as cores da paleta de cores.

Usar linhas retas e curvas para fazer desenhos livres

Trabalhar simetria – fazer a metade de um desenho; usar as opções copiar/ colar e girar horizontalmente para formar a outra metade do desenho

MATEMÁTICA

Usando as formas geométricas e linha reta, trabalhar fração.

MEIO AMBIENTE

Trabalhar Meio Ambiente e sua preservação com desenhos de paisagens como rios florestas, cidades usando todas as ferramentas conhecidas.

HISTÓRIA

Trabalhar folclore (previsto para o mês de agosto). Desenhar personagens do nosso folclore, colorir a vontade.

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO

Desenhar o semáforo usando as ferramentas retângulo e círculo,colorir de acordo;

Desenhar alguns sinais de regulamentação como dê a preferência, estacionamento proibido; e de advertência como cruzamento de vias etc;

Ainda em acessórios mostrar a existência de calculadoras onde eles poderão fazer diversos cálculos como multiplicar, dividir, adicionar, subtrair, e estudar os fatos fundamentais.

                                   ESTUDANDO O WORD

Usar o teclado onde poderão digitar palavrinhas e textos

Trabalhar o uso das teclas caps lock, shift, enter, delete, barra de espaçamento

Ensinar a fazer uso dos botões maximizar, minimizar e fechar janelas.

Apresentar barras de menus, barras de rolagem vertical e horizontal, barra de status.

Usar botões N, S, I, alinhar, selecionar etc.

INTERDISCIPLINARIDADE

PORTUGUÊS

Digitar nomes dos familiares e amigos

Digitar textos

Digitar poesias

Digitar músicas

Usar o Word

MATEMÁTICA

Estudar os fatos fundamentais

              Usar a calculadora

ARTES

Desenhar, colorir, inserir figuras, desenhar figuras geométricas.

Fazer convites e cartões

Mosaico

Expressões fisionômicas

Usar Word: caixa de texto, ClipArt, WordArte, desenhos do arquivo etc.

HISTÓRIA

Trabalhar folclore - História “A Pequena Sereia”

Trabalhar Independência do Brasil através de desenhos

               Usar CD-ROM da estória A Pequena Sereia, de uso particular da professora; Paint, usado nas formas geométricas da bandeira do Brasil.

Ao final de cada aula insistir na maneira correta de desligar o computador.

PRAZO

Este projeto deverá ser executado no decorrer do ano letivo de 2002

AVALIAÇÃO

Deverá ser feita aproximadamente no mês de outubro

  REVISÃO

Deverá se feita após a avaliação, até o encerramento do ano letivo de 2002

AVALIAÇÃO

É incrível o desenvolvimento adquirido pelas crianças.

Alunos tidos como rebeldes na sala de aula ficaram hipnotizados frente aos computadores, fizeram trabalhos maravilhosos.

Houve colaboração entre colegas na divisão dos computadores para três ou até mais colegas, não deixando de haver uns e outros que queria ficar sozinho em um computador.

Não posso deixar de falar daqueles que não tiveram vontade de participar das aulas. Talvez não conseguiram vencer o medo.Admito falhas de minha parte.

As palestras propostas foram bastante proveitosas.

Alunos com deficiência auditiva e visual,e outros probleminhas mais, conseguiram digitar textos, fazer coloridos bonitos, sublinhar palavras etc o que considero uma grande conquistas. Eles são meus alunos especiais.

Tenho em destaque os mais da informática.

CONCLUSÃO

“A semente foi plantada, na esperança que um dia ela nasça, cresça e frutifique”.